Políticas públicas educativas y pobreza

Privilegia el estudio de los factores que influyen en el éxito de las políticas públicas educativas como instrumentos para la superación de la pobreza, poniendo énfasis en la utilización óptima y equitativa de los recursos públicos.

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La escuela como instrumento de superación de la pobreza

Aborda el estudio psico-pedagógico, sociológico, organizacional y económico de la dinámica escolar y su incidencia en la equidad social, la ampliación de oportunidades educativas y la superación de la pobreza.

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Educación superior y equidad

Centra su atención en los procesos que favorecen la equidad en el acceso, permanencia y éxito de los estudiantes en la educación superior pública y privada. Asimismo analiza el impacto de los estudios superiores a nivel de los individuos y las comunidades.

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Aprendizaje, familia y pobreza

Estudia los procesos inter-psicológicos y contextos culturales que impactan el aprendizaje de los niños de familias de escasos recursos. Opera bajo la premisa de que la familia es la primera maestra del niño.

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