Consejo Consultivo Internacional para la Formación Integral de la Universidad de Monterrey

Las 16 personalidades, en su mayoría directivos de prestigiadas universidades como Yale, Harvard, Princeton, Cornell, UC Berkeley y Notre Dame, que forman parte del Consejo Consultivo Internacional para la Formación Integral de la Universidad de Monterrey volvieron a reunirse este fin de semana.

La tercera asamblea anual del Consejo, presidido por Betty Trachtenberg, ex directora asociada y de Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Yale, con 20 años de experiencia en este ámbito, se llevó a cabo hoy en el campus UDEM con el seguimiento a las recomendaciones efectuadas hace un año y tres mesas redondas, moderadas por los responsables de cada área en la Institución.

Los retos y tendencias de la integración de la internacionalización y de la metodología de servicio-aprendizaje en educación superior, así como el desarrollo de líderes transformadores de la sociedad, fueron los temas tratados.

Los consejeros coincidieron en la necesidad de un aprendizaje participativo y práctico dentro y fuera del aula, además de una amplia interacción con la sociedad, como elementos fundamentales del desarrollo de líderes.

La creación en 2008 de este Consejo Consultivo Internacional, único entre las universidades mexicanas, surgió de la búsqueda de la excelencia en liderazgo, vida estudiantil, internacionalización y servicio comunitario, que son los ejes centrales del Plan Personal de Formación y permiten al estudiante alcanzar su máximo potencial dentro de su entorno y en el sentido amplio "del bien común".

"La educación que tiene como fin extraordinarias personas y excelentes profesionistas exige un modelo de formación con una visión dinámica y actualizada, atenta a las prácticas universitarias exitosas emprendidas en las mejores universidades", afirmó Guadalupe Elena Ramos Villarreal, vicerrectora de Educación Media Superior y Formación Integral de la UDEM y vicepresidenta del Consejo.

Los profesionales que participan en el Consejo Consultivo Internacional comparten su experiencia con la UDEM, retroalimentan los planes y proyectos buscando impulsarlos para capitalizar las oportunidades en educación superior y colaboran en la gestión de nuevas iniciativas que promuevan la mejora continua y la innovación en metodologías y recursos de apoyo para el proceso educativo.

Algunos proyectos que la Institución ha llevado a cabo a partir de las recomendaciones y el apoyo de los miembros de este Consejo son:

1. Internacionalización de los esfuerzos de formación de líderes: Enlace entre los alumnos del programa de honores de UDEM con estudiantes del programa Blue Print de la Universidad de California en Berkeley, y realización del programa Wharton Leadership Venture en la UDEM, donde estudiantes de Wharton School of Business de la Universidad de Pennsylvania participaron en diversas actividades de reto, desarrollo de liderazgo y aventura.
2. Hermanamiento de Residencias UDEM con el Timothy Dwight College de la Universidad de Yale.
3. Desarrollo y capacitación por parte de expertos reconocidos en los diferentes ámbitos de la formación integral, tanto en la UDEM como en el extranjero.
4. Talleres y cursos orientados a la medición de los resultados de aprendizaje de la formación integral.
5. Oportunidades para compartir en foros internacionales las experiencias de formación conjuntas.

Tras reconocer el modelo formativo de la UDEM como ejemplar, los miembros de este Consejo decidieron formar parte de este esfuerzo que ha sido reconocido a nivel internacional con diferentes galardones en los últimos años. Tres de ellos en 2008 y uno en 2009 fueron otorgados por la Asociación de Administradores de Asuntos Estudiantiles en Educación Superior (NASPA, por sus siglas en inglés), que cuenta con unos 12 mil miembros en 29 países y que reconoce cada año las mejores prácticas internacionales y los programas de excelencia en el área de asuntos estudiantiles.

Al someter a sus estudiantes en 2009 al escrutinio internacional, la UDEM obtuvo en el Estudio Multiinstitucional de Liderazgo (MSL, por sus siglas en inglés) mejores resultados en la medición de capacidades individuales y grupales para ejercer un liderazgo social responsable que la media de la muestra de más de 100 instituciones de Estados Unidos y Canadá, y que la media de la muestra de las 50 universidades top entre las que se encuentran las universidades de Harvard, Duke y Nortwestern.

Miembros del Consejo Consultivo Internacional para la Formación Integral de la UDEM:

Betty Trachtenberg
Presidenta
Ex directora de asuntos estudiantiles y del College de la Universidad de Yale

Thomas Dingman
Director de estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad de Harvard

Jane Edwards
Directora asociada de asuntos internacionales de la Universidad de Yale

Judith H. Kidd
Ex directora asociada del College de la Universidad de Harvard

William W. Kirk
Vicepresidente asociado de vida en residencias y profesor de Contabilidad de la Universidad de Notre Dame

John P. Loge
Director del Timothy Dwight College de la Universidad de Yale

Todd Miner
Director ejecutivo de Cornell Outdoor Education de la Universidad de Cornell

Carol Porter
Director del McGraw Center for Teaching and Learning de la Universidad de Princeton

Jonathan Poullard
Director de Asuntos Estudiantiles de la Universidad de California en Berkeley

Maureen H. Powers
Ex vicepresidenta y ex decana de la Escuela de Educación Internacional (SIT) y ex directora de Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Stanford

Mark B. Ryan
Ex director de Colegios Residenciales en la Universidad de las Américas en Puebla.

Guadalupe Elena Ramos Villarreal
Vicepresidenta
Vicerrectora de Educación Media Superior y Formación Integral de la Universidad de Monterrey

Thomas Buntru Wenzler
Director de Programas Internacionales de la Universidad de Monterrey

Alicia Cantón Guzmán
Directora de Comunidad Universitaria de la Universidad de Monterrey

Luis Eugenio Espinosa González
Profesor del Departamento de Humanidades de la Universidad de Monterrey

H. Gustavo Ramírez Barba, FSC
Director de Educación de la Región Lasallista Latinoamérica, Universidad de La Salle

Fecha de publicación: 22 de febrero de 2010