Al concluir la asignatura el estudiante diseña e implementa herramientas tecnológicas de aprendizaje  fundamentadas en metodologías y estrategias didácticas de educación en línea , para diseñar entornos virtuales de aprendizaje de educación en línea.

Analiza  con precisión los diferentes elementos del proceso de la gestión estratégica de instituciones educativas en un proyecto funcional,  que permite tomar decisiones para promover el desarrollo y el cambio de diversas organizaciones educativas.

Comprender el proceso del desarrollo comunitario para diseñar proyectos de intervención que faciliten la detección de necesidades reales en el campo a través del diagnóstico y la planeación de proyectos sociales que den soluciones viables con una participación activa de la comunidad y así elevar su calidad de vida

Aplica las metodologías necesarias para detectar, medir y prevenir las situaciones que provocan la deserción escolar, como son conductas inadecuadas, adicciones u otros problemas que se presenten en la organización; respetando la dignidad humana y trascendiendo a través de un emprendimiento transformacional.

Analiza y compara las características del perfil del docente surgidas a través del tiempo, para diseñar y aplicar de manera efectiva una propuesta de práctica docente que responda al exigencias de la actualidad.

Analiza la estructura y las leyes que rigen un sistema educativo, con el fin de identificar las políticas que más favorecen el acceso a una educación de calidad a nivel nacional, pero reconociendo el impacto del contexto global  y argumentando desde el pensamiento crítico con una perspectiva orientada al bien común.

Al concluir la asignatura el estudiante diseña experiencias de aprendizajes con el uso de tecnología a partir de los fundamentos de tecnología educativa, las teorías de aprendizaje, el modelo TPK, a través de establecer juicios éticos, críticos y reflexivos en relación con la integración de la tecnologías en educación para el diseño de ambientes de aprendizaje.

Analiza los procesos educativos del adolescente y adulto joven para diseñar, implementar y evaluar estrategias educativas  bajo un marco pertinente que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje en esta etapa de la vida.

Al concluir la asignatura el estudiante diseña, implementa y evalua un diseño instruccional fundamentado en teorías de aprendizaje y un modelo de diseño instruccional, para diseñar un ambiente de aprendizaje, que brinden un aprendizaje significativo.