Al concluir la asignatura , el alumno será capaz de revisar los elementos y estructura de los escritos académicos para elaborar trabajos en el contexto de los estudios universitarios.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la concepción de diversidad en contextos educativos a través de la utilización de herramientas pedagógicas para fortalecer la inclusión en los diferentes niveles educativos.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar y analizar los diferentes elementos de los procesos de lectoescritura como prerequisitos, decodificación y comprensión lenguaje para desarrollar habilidades que le permitan mejorar su escritura y realizar lectura con una adecuada comprensión e interpretación de textos.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de diseñar estrategias psicopedagógicas acordes a las necesidades educativas previamente identificadas con la finalidad de facilitar el aprendizaje tanto en contextos escolares como laborales y comunitarios.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los modelos de inteligencia socioemocional, mediante el uso de diversas estrategias para el desarrollo de competencias, para un bienestar personal y social.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de investigar los principales contenidos de la psicología educativa a través de sus bases conceptuales y metodológicas para la aplicación de las teorías de aprendizaje, acordes a las problemáticas en los contextos educativos en todos los niveles.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar y comparar las diferentes posturas de las corrientes pedagógicas que han impactado en las orientaciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la historia, para diseñar una propuesta pedagógica que responda a los requerimientos educativos de las exigencias de la actualidad.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar implicaciones sociales, escolares y familiares en los derechos humanos y más especificamente en los derechos de los niños y adolescentes con el fin de diseñar e implementar alternativas de enseñanza-aprendizaje.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la definición, las características, los factores de riesgo, y las estrategias de intervención en el aula para las necesidades educativas especiales (NEE), que más frecuentemente se encuentran en el salón de clases; esto a través de la revisión de textos, casos, y otros materiales didácticos, con el fin de detectar diferentes problemas de aprendizaje o trastornos del desarrollo y así propiciar el óptimo aprovechamiento académico de los alumnos con NEE.