Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de lograr la vinculación con el ambiente laboral con características interdisciplinarias de la que se espera apoye el desarrollo de habilidades y actitudes que ha adquirido a lo largo de ambos planes de estudio cursados.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica mediante el uso de instrumentos para sustentar un manejo competente de éstos.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de integrar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos durante la carrera para diseñar un anteproyecto de investigación o desarrollo con el fin de contribuir a satisfacer una necesidad en el ámbito educativo.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica mediante los instrumentos de evaluación socioemocional; esto con la finalidad de sustentar un manejo competente de éstos en un contexto educacional específico.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y evaluar los componentes y procesos culturales, de aprendizaje y de mejora organizacional para proponer alternativas al funcionamiento de instituciones que provén servicios educativos o psicopedagógicos.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de reconocer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo del lenguaje de tal manera que le permita atender de la manera más adecuada a las personas que presentan dificultades en la adquisición del lenguaje.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de reconocer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo del lenguaje de tal manera que le permita atender de la manera más adecuada a las personas que presentan dificultades en la adquisición del lenguaje.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las herramientas administrativas de planeación y administración educativa necesarias, para desarrollar programas de capacitación o educación no formal.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar los diferentes aspectos de la dimensión personal en el desarrollo de las capacidades del adolescente y el adulto, para elegir las herramientas, estrategias y técnicas efectivas que impulsan la mejora de los procesos de aprendizaje y seguimiento.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de emplear herramientas de intervención en las dimensiones personales y vocacionales, identificando las funciones de un orientador, así como los factores que influyen en la orientación vocacional, para implementar y evaluar un programa de esta área que impacte en el desarrollo de los individuos y grupos sociales.