Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de investigar los principales contenidos de la psicología educativa a través de sus bases conceptuales y metodológicas para la aplicación de las teorías de aprendizaje, acordes a las problemáticas en los contextos educativos en todos los niveles.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los modelos de inteligencia socioemocional, mediante el uso de diversas estrategias para el desarrollo de competencias, para un bienestar personal y social.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de diseñar estrategias psicopedagógicas acordes a las necesidades educativas previamente identificadas con la finalidad de facilitar el aprendizaje tanto en contextos escolares como laborales y comunitarios.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la concepción de diversidad en contextos educativos a través de la utilización de herramientas pedagógicas para fortalecer la inclusión en los diferentes niveles educativos.

Al concluir la asignatura , el alumno será capaz de revisar los elementos y estructura de los escritos académicos para elaborar trabajos en el contexto de los estudios universitarios.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar una perspectiva sistémica en individuos, grupos y organizaciones, mediante el uso de redes de apoyo interdisciplinario, para aplicar estrategias en la detección y resolución de problemas en el ámbito psicoeducativo.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los principales problemas que se presentan en la escuela, a través de la detección de las conductas inadecuadas y las adicciones. Asimismo, conocerá y aplicará las metodologías necesarias para detectar, medir y prevenir las situaciones que provocan la deserción escolar.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar las alternativas metodológicas del proceso de evaluación del aprendizaje para realizar propuestas de evaluación formativa y sumativa en contextos escolares de preescolar y primaria.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y aplicar los pasos del proceso de investigación cualitativa con el fin de diseñar y desarrollar una investigación bajo este enfoque.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de proponer un plan de negocio para diseñar una institución educativa, competitiva y de calidad; mediante la valoración de la función e importancia de cada uno de los departamentos que la conforman, y evaluando la congruencia entre sus componentes académicos y administrativos, esto con el fin de que su plan sea eficiente y eficaz en cada una de sus variables.