Identificar y seleccionar la intervención más adecuada acorde a la teoría que la sustenta y los resultados de la evaluación realizada, así como definir las condiciones óptimas para su aplicación.

Conocer las diferentes estrategias de evaluación del comportamiento y su relación con la medición para la modificación de conducta.

Revisar y analizar las organizaciones psicóticas tomando como referente los hallazgos de la psiquiatría del siglo XIX, los hallazgos de S. Freud y las aportaciones de J. Lacan, sobre los diferentes tipos de psicosis y la clínica y tratamiento de las mismas.

Revisar y analizar los antecedentes teóricos de los Estados Límite partiendo de los fundamentos en la psicología dinámica y el psicoanálisis freudiano, en su comprensión e intervención, resaltando las peculiaridades del encuadre y contratransferencia que se instala en este tipo de padecimiento.

Revisar y analizar el afecto, la representación y las neurosis de transferencia realizando un recorrido desde los aportes psiquiátricos, freudianos y lacanianos, considerando los encuentros y desencuentros en los debates realizados en la construcción del conocimiento sobre este tipo de padecimiento.

Introducir a una experiencia de actividad guiada para trabajar en el diseño y desarrollo de programas de actualización de personal, asesoría y orientación, de seguimiento, de detección y de estudio de variables psicológicas en instituciones clínicas privadas.

Identificar las aplicaciones de las diversas técnicas terapéuticas cognitivo-conductuales, a partir de la comprención de los supuestos epistemológicos, teóricos y técnicos que las sustentan.

Introducir a una experiencia de actividad guiada para trabajar en el diseño y desarrollo de programas de actualización de personal, de asesoría y orientación, de seguimiento, de detección y de estudio de variables psicológicas en instituciones educativas privadas.

Implementar estrategias de intervención en problemáticas psicosociales implicadas en las modalidades de resolución de crisis del desarrollo individual del adulto y el adulto mayor.

Desarrollar las habilidades necesarias para el entrenamiento clínico en el cuál el estudiante aprenda a manejar casos clínicos, intervención en crisis, terapia breve y de familia, terapia individual y/o grupal en un contexto supervisado por un profesional de la psicología clínica.