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14º Congreso de Integridad Académica

23 al 25 de Septiembre

Construir el futuro no depende únicamente del conocimiento que adquirimos, sino también de los principios que guían nuestras acciones. La integridad transforma decisiones, genera confianza y contribuye a la construcción de un futuro más sólido y sostenible.

Al promover la integridad académica, formamos líderes capaces de impactar positivamente su entorno, actuar con responsabilidad y afrontar los desafíos de una sociedad en constante evolución. De esta manera, contribuimos al desarrollo de una comunidad fundamentada en valores, ética y compromiso con el bien común.

Este congreso es liderado por la Universidad de Monterrey en colaboración con las siguientes instituciones educativas:

  • Universidad Panamericana
  • Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Tecnológico de Monterrey
  • Tecmilenio
  • Universidad del Istmo en Guatemala
  • CETYS Universidad
  • Universidad Autónoma de Nuevo León
  • Universidad de las Américas Puebla

Registro presencial Registro en línea

Convocatoria

¡Queremos conocer sus proyectos e investigaciones en Integridad!

Te invitamos a formar parte de este congreso compartiendo con colegas de diferentes instituciones tus conocimientos, experiencias, investigaciones y resultados que contribuyan a fortalecer la integridad académica en nuestras instituciones.

El proceso de selección lo realiza un comité integrado por las universidades colaboradoras.

Las propuestas se recibirán hasta el 7 de agosto.

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Conferencistas Magistrales

Dr. David Rettinger

Dr. David Rettinger

Impartirá el taller: “Diseño de cursos y evaluación para la integridad en la era de la IA”, así como la conferencia magistral: “Lo opuesto a hacer trampa: construir el futuro en la era de la IA”.

David Rettinger, Doctor en Psicología, profesor, administrador e investigador con más de veinte años de experiencia en educación superior. Actualmente es profesor aplicado y director del programa de licenciatura en la University of Tulsa. Ha escrito, investigado e impartido conferencias sobre integridad académica. Ha sido presidente del ICAI.

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Dr. David Rettinger

Ruth Baker

Es profesora en la University of the West Indies, campus Mona en Jamaica. Es una referente en integridad académica en el Caribe. Ha recibido múltiples premios, como el ICAI Exemplar of Academic Integrity Award y el ENAI Exemplary Research Award, ambos en 2025, entre otros reconocimientos.

Ruth lidera investigaciones y es autora de obras sobre plagio e IA, con impacto regional e internacional.

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Veronika Krásničan

Impartirá el taller para estudiantes: “¿Qué harías si nadie te estuviera evaluando?”, así como la conferencia magistral: “La Integridad comienza antes de la fecha de entrega”. Veronika Krásničan es directora ejecutiva de ENAI (European Network for Academic Integrity). 

Con amplia experiencia en integridad académica, lidera proyectos internacionales, publica en revistas clave y promueve culturas de integridad centradas en las personas. 

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Talleres
23 de septiembre

10:00 h

¿Qué harías si nadie te estuviera calificando?

Veronika Krásničan

Ver aquí

15:00 h

Diseño de Cursos y Evaluación para la Integridad en la Era de la IA

David Rettinger

Ver aquí

Universidades colaboradoras

Organizaciones colaboradoras

RED-IA

Benefactores

Bimbo
Santander
Femsa
Soriana
Lamosa

Aval

ICAI

Talleres

Diseño de cursos y evaluación para la integridad en la era de la IA
David Rettinger

En este taller, el Dr. Rettinger ayudará a docentes y directivos a enfocarse en el aprendizaje en lugar de detener el plagio. Basado en el marco de los seis valores fundamentales del International Center for Academic Integrity, el taller utiliza la metodología de diseño inverso para guiar a los participantes en una reconsideración sistemática de los objetivos de aprendizaje, las prácticas de evaluación y las estrategias pedagógicas.

Los participantes reflexionarán sobre preguntas clave: ¿Qué resultados de aprendizaje requieren habilidades básicas independientes de la IA y cuáles pueden ser apropiadamente potenciados mediante la colaboración con IA? ¿Qué constituye capacidades humanas duraderas en el siglo XXI? ¿Cómo evaluar a los estudiantes de forma justa y equitativa, manteniendo al mismo tiempo la propia integridad? A través de discusiones estructuradas y actividades prácticas, analizarán la utilidad de políticas tipo “semáforo” para tareas existentes, determinarán niveles adecuados de integración de la IA en diferentes cursos y cómo asegurar la autenticidad del trabajo estudiantil. También explorarán las razones por las que los estudiantes hacen un uso indebido de la IA y cómo responder mediante cambios en la estructura de los cursos y en la comunicación sobre integridad académica.

Al finalizar, los participantes contarán con estrategias concretas, ajustes en sus evaluaciones y una nueva perspectiva sobre cómo aprovechar la IA para apoyar el aprendizaje en lugar de socavarlo.