Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar temas educativos de vanguardia de nivel intermedio, pudiendo cursar esta materia en el extranjero, para desarrollar las habilidades en los temas modernos correspondientes a su disciplina.

Analizar y aplicar los métodos y técnicas de investigación cualitativa a una realidad educativa concreta como herramienta de propuestas y alternativas de diagnóstico desarrollo y mejoramiento de la realidad educativa.

Analizar conceptos y desarrollar prácticas de planeación institucional para la promoción del cambio y mejora de instituciones educativas.

Descripción: Comprender y evaluar críticamente diversos enfoques teóricos de la administración y sus aplicaciones para el análisis y mejora de instituciones educativas.

Diseñar, implementar y evaluar el proceso curricular de alguna institución educativa.

Al concluir esta asignatura, el alumno dominará los fundamentos teóricos sobre las alteraciones y trastornos del desarrollo humano y describirá los métodos e instrumentos necesarios para el diagnóstico, de modo que puede elaborar los programas y/o canalizaciones a especialistas para su tratamiento previo y correctivo.

Al concluir esta asignatura, el alumno será capaz de aplicar temas de vanguardia en Educación que existen a nivel global, pudiendo cursar esta materia en el extranjero, para desarrollar las habilidades en los temas del estado de arte correspondientes a su disciplina.

Adquirir conocimientos teóricos metodológicos para el diseño, desarrollo, ejecución y reporte de una evaluación en el ámbito institucional o de programas educativos.

El producto final de este curso, es el diseño de un centro educativo con los elementos siguientes: filosofía de la educación, proyecto educativo que determine los principios, fines y objetivos de la institución, el perfil del maestro, las metodologías de enseñanza y los estilos de aprendizaje, el sistema integral de evaluación con la definición de estándares mínimos de calidad educativa y los métodos de retroinformación del aprendizaje. Debe comprender también los lineamientos de los reglamentos escolares.

Diseñar e implementar proyectos de cambio para las acentuaciones de educación preescolar y/o orientación educativa que contribuyan a mejorar entornos educativos.