Adquirir conocimientos teóricos metodológicos para el diseño, desarrollo, ejecución y reporte de una evaluación en el ámbito institucional o de programas educativos.

El producto final de este curso, es el diseño de un centro educativo con los elementos siguientes: filosofía de la educación, proyecto educativo que determine los principios, fines y objetivos de la institución, el perfil del maestro, las metodologías de enseñanza y los estilos de aprendizaje, el sistema integral de evaluación con la definición de estándares mínimos de calidad educativa y los métodos de retroinformación del aprendizaje. Debe comprender también los lineamientos de los reglamentos escolares.

Diseñar e implementar proyectos de cambio para las acentuaciones de educación preescolar y/o orientación educativa que contribuyan a mejorar entornos educativos.

Describirá comparativamente el desarrollo normal del ser humano y las alteraciones del desarrollo en los aspectos biológico, relacional, cognitivo, de personalidad. Diseñará programas para favorecer el éxito en la formación integral de los estudiantes que muestren variaciones o retardos en su desarrollo.

Al concluir esta asignatura, el alumno sabrá delimitar los elementos específicos de los conceptos fe y revelación, de esta menara, podrá identificar cuando son aplicados al contexto eclesial católico.

Propiciar y motivar el interés del estudiante universitario a través del conocimiento y análisis de la realidad social, cultural, económica y política contemporánea de México para favorecer la posibilidad intervenir positivamente en ella.

Diseñar e implementar modelos de educación continua que permitan al personal de las instituciones adquirir los nuevos conocimientos y habilidades para responder a las demandas tecnológicas y de alta competitividad ante las demandas globales.

Diseñar, realizar y evaluar programas de actualización para padres y maestros con fundamentos teóricos y prácticos.

Diseñar e implementar proyectos de cambio para contribuir al mejoramiento de ambientes educativos.

Diseñar modelos de optimización de la experiencia lograda en las organizaciones en relación a mejorar sus procesos ya exitosos y proponer correciones a las oportunidades de mejorar continuamente sus estándares de calidad exigidos por las demandas de competitividad de los nuevos contextos globalizados.