El alumno comprenderá la situación política y económica de México a través del conocimiento y análisis de la realidad contemporánea.

El alumno será capaz de fortalecer los valores, actitudes y hábitos, que lo conduzcan a un verdadero respeto por la biósfera, propiciando la sustentabilidad de los ecosistemas, para que de esa manera pueda vivir y convivir con armonía con el mundo natural del cual depende su propia supervivencia y bienestar.

Capacita para reconocer la importancia del mito como verdad antecedente al pensamiento filosófico, Conocer las tres etapas principales del pensamiento griego: la cosmocéntrica, la teocéntrica y la antropocéntrica, reconocer la importancia de la pregunta por el origen y de las diversas respuestas filosóficas a la misma y aplicar el saber antropológico de los griegos a las cuestiones éticas y políticas de actualidad.

Comprender y valorar la filosofía medieval y renacentista, que mantiene originalidad en relación a la filosofía griega y es base para la integración de un pensamiento luminoso y una cultura universal.

El alumno comprenderá las dinámicas sociales y culturales de la realidad nacional y reflexionará sobre la diversidad y complejidad sociocultural mexicana contemporánea.

El estudiante será capaz de describir profesionalmente la realidad económica, política y cultural de un país distinto al suyo y compararlo con México.

Desarrollar la competencia para sintetizar, argumentar y persuadir acerca de una propuesta y/o proyecto local, nacional o internacional, desde una perspectiva diferente a la nacional.

El alumno analizará la posición de la Iglesia Católica sobre justicia social y distinguirá sus elementos característicos al compararlo con las posturas sociales, política y económicas vigentes en la actualidad. A partir de este análisis el alumno será capaz de evaluar los impactos éticos de decisiones, acciones y propuestas sociales y políticas.

Integrar, co-evaluar y auto evaluar los conocimientos y habilidades implicadas en las competencias de egreso y adquiridas durante los primeros semestres de la Licenciatura en Psicopedagogía mediante la creación de un portafolio y/o herramientas de evaluación de aprendizajes.

Analizar y aplicar los métodos y técnicas de investigación experimental cuantitativa a una realidad educativa concreta como herramienta de propuestas y alternativas de diagnostico desarrollo y mejoramiento de la realidad educativa.