El alumno analizará la posición de la Iglesia Católica sobre justicia social y distinguirá sus elementos característicos al compararlo con las posturas sociales, política y económicas vigentes en la actualidad. A partir de este análisis el alumno será capaz de evaluar los impactos éticos de decisiones, acciones y propuestas sociales y políticas.

Integrar, co-evaluar y auto evaluar los conocimientos y habilidades implicadas en las competencias de egreso y adquiridas durante los primeros semestres de la Licenciatura en Psicopedagogía mediante la creación de un portafolio y/o herramientas de evaluación de aprendizajes.

Analizar y aplicar los métodos y técnicas de investigación experimental cuantitativa a una realidad educativa concreta como herramienta de propuestas y alternativas de diagnostico desarrollo y mejoramiento de la realidad educativa.

Conocer los modelos de la orientación e intervención psicopedagógica, sus enfoques y características a fin de elaborar programas según las características específicas de los diversos niveles de educación.

Conocer e implementar diversas herramientas de medición psicoeducativa atendiendo aspectos éticos.

Diseñar, implementar y evaluar los proyectos educativos de las instituciones en relación al desarrollo armónico de las diferencias que presentan los estudiantes, los Padres de Familia y los perfiles adecuados que requiere una sociedad específica en su contexto histórico, geográfico y social. Considerará las diferencias, culturales, étnicas, sociales, religiosas en el contexto de la Internacionalización y la Globalización.

Adquirir herramientas teórico-prácticas para el uso del diseño instruccional en diferentes contextos educativos.

Integrar, co-evaluar y auto evaluar los conocimientos y habilidades implicadas en las capacidades de egreso y adquiridas durante los primeros semestres de la Licenciatura en Ciencias de la Educación mediante la creación de un portafolio y/o otras herramientas de evaluación de aprendizajes.

Describir las características de la interacción de la Educación, la Familia y la Sociedad para la determinación de la formación del ciudadano en los conocimientos, habilidades y actitudes que respondan a la relación de estos tres ámbitos sociales.

Identificar y analizar los procesos de aprendizaje de las matemáticas y transferirlos al salón de clases. Generar una actitud reflexiva, crítica y racional frente al hecho educativo.