Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de desarrollar el pensamiento crítico, aplicando
el arte de la persuasión, así como los principios básicos de la argumentación y las estrategias
comunicativas necesarias y suficientemente convincentes, para lograr un acuerdo y/o consenso
desarrollando la habilidad argumentativa, tanto individual como en forma grupal.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las herramientas administrativas
de planeación y administración educativa necesarias, para desarrollar programas de
capacitación o educación no formal.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar métodos y herramientas
tecnológicas de aprendizaje, realizando un análisis de sus beneficios y retos, así como de las
estrategias de aplicación y las diferentes plantillas de diseño, para desarrollar experiencias
óptimas de enseñanza-aprendizaje en línea.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de integrar la tecnología en el diseño de
lecciones dirigidas a adolescentes y adultos, analizando las teorías del aprendizaje, así como
las tendencias y estándares en el uso de la tecnología, para crear contenidos educativos y
experiencias de aprendizaje.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y evaluar los componentes y
procesos culturales, de aprendizaje y de mejora organizacional para proponer alternativas al
funcionamiento de instituciones que provén servicios educativos o psicopedagógicos.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar los elementos sociales, políticos,
económicos, familiares y educativos que afectan al currículum para un diseño,
implementación y evaluación efectiva y lograr su calidad educativa.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de diseñar instrucción efectiva y comprensible
para todas las edades en otro idioma, utilizando estrategias y técnicas de multiculturalismo.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar sistemas educativos nacionales y
tendencias educativas internacionales, considerando aspectos intrínsecos y extrínsecos, que
permitan establecer juicios críticos y consecuentemente propuestas de mejora tanto a nivel
personal como del sistema educativo nacional.

Al concluir la asignatura, el, alumno será capaz de aplicar los diferentes elementos del
proceso de la gestión estratégica de instituciones educativas en un proyecto funcional,
dominando herramientas teóricas y prácticas para tomar decisiones y así promover el
desarrollo y el cambio de diversas organizaciones educativas, a fin de volverlas más
competitivas y exitosas.