Diseña un anteproyecto de investigación o desarrollo a través de la integración y aplicación de conocimientos y habilidades adquiridos durante la carrera con el fin de contribuir a satisfacer una necesidad en el ámbito educativo o psicopedagógico con pertinencia científica, eficacia, innovación y responsabilidad ética.
Realiza intervención psicopedagógica acorde a las necesidades en un contexto educativo real con la finalidad de experimentar el comportamiento del mundo profesional con integridad y trascendencia.
Estructurar el proceso de desarrollo de la orientación vocacional y profesional desde el análisis de los modelos para intervención, conocimiento de las funciones del tutor y la creación y aplicación de un programa para el proceso de evaluación y aplicación en alumnos conociendo su perfil y el rumbo de su plan de vida.
Propone intervenciones educativas para atender los problemas socioemocionales y de comportamiento que se presentan de manera más frecuente en el aula, a través del uso estrategias que promueven la apertura, el servicio al otro y el respeto.
Diseña adaptaciones curriculares individualizadas analizando las diferentes características y necesidades de los estudiantes, con ética y pertinencia.
Integra y diseña procedimientos eficientes derivados de su propia capacidad de apreciar la belleza y haciendo uso de su pensamiento crítico y creativo con el fin de conseguir productos y experiencias que mejoren la calidad de vida del ser humano
Realiza intervención psicopedagógica acorde a las necesidades en un contexto educativo real con la finalidad de experimentar el comportamiento del mundo profesional con integridad y trascendencia.
Al concluir la asignatura el estudiante desarrolla una investigación cualitativa con base en los fundamentos de teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa para responder a problemáticas del contexto educativo.
Diseñar intervenciones de estrategias educativas, emocionales y cognitivas con la finalidad de analizar los diferentes componentes de la consultoría pedagógica de manera eficiente.
Analiza las características de los trastornos neurocognitivos, motrices, y sensoriales, así como los factores individuales, familiares y ambientales y las problemáticas que frecuentemente se les presentan a estos alumnos, con el fin de planear, diseñar y aplicar diversas estrategias de intervención con materiales didácticos, de manera efectiva y con pertinencia.