Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de utilizar las habilidades y los recursos de un
docente del siglo XXI en diversos contextos de manera que estén de acuerdo a las
necesidades de cada contexto y al estilo personal para guiar en forma significativa
educandos.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de comparar las concepciones, estrategias, y
metodologías, del desarrollo comunitario para la detección de problemáticas reales así lograr
el diseño de proyectos sociales que den soluciones para elevar la calidad de vida con una
participación activa de la sociedad.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los elementos de la didáctica general
como la motivación, objetivos, metodología, contenidos y evaluación, para el logro de los fines
del aprendizaje del aula.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar implicaciones sociales, escolares
y familiares en los derechos humanos y más especificamente en los derechos de los niños y
adolescentes con el fin de diseñar e implementar alternativas de enseñanza-aprendizaje.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y aplicar los pasos del proceso de
investigación cuantitativa con el fin de diseñar y desarrollar una investigación bajo este
enfoque.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar y comparar las diferentes posturas
de las corrientes pedagógicas que han impactado en las orientaciones de los procesos de
enseñanza-aprendizaje a través de la historia, para diseñar una propuesta pedagógica que
responda a los requerimientos educativos de las exigencias de la actualidad.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y aplicar los pasos del proceso de
investigación cualitativa con el fin de diseñar y desarrollar una investigación bajo este
enfoque.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de investigar los principales contenidos de la
psicología educativa a través de sus bases conceptuales y metodológicas para la aplicación de
las teorías de aprendizaje, acordes a las problemáticas en los contextos educativos en todos
los niveles.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar las alternativas metodológicas del
proceso de evaluación del aprendizaje para realizar propuestas de evaluación formativa y
sumativa en contextos escolares de preescolar y primaria.