Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de planificar programas de capacitación y
actualización, adquiriendo habilidades de diagnóstico, implementación y evaluación, a través
del estudio teórico y la práctica profunda, con el fin de capacitar a adultos en distintas
temáticas.

Al concluir la asignatura, el, alumno será capaz de aplicar los diferentes elementos del
proceso de la gestión estratégica de instituciones educativas en un proyecto funcional,
dominando herramientas teóricas y prácticas para tomar decisiones y así promover el
desarrollo y el cambio de diversas organizaciones educativas, a fin de volverlas más
competitivas y exitosas.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar sistemas educativos nacionales y
tendencias educativas internacionales, considerando aspectos intrínsecos y extrínsecos, que
permitan establecer juicios críticos y consecuentemente propuestas de mejora tanto a nivel
personal como del sistema educativo nacional.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de diseñar y evaluar materiales instruccionales
bajo un enfoque científico, reconocerá las teorías que fundamentan los modelos de diseño
instruccional, para proporcionar contenidos sistemáticos y estructurados, que brinden mayor
comprensión y claridad en el aprendizaje. Asimismo, el alumno podrá crear los materiales con
un acabado estético y ordenado, con la finalidad de atraer la atención de su audiencia y así
lograr los objetivos de aprendizaje propuestos.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de diseñar instrucción efectiva y comprensible
para todas las edades en otro idioma, utilizando estrategias y técnicas de multiculturalismo.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los principales componentes de la
política educativa en México, derivada del artículo tercero constitucional, como base del sistema
educativo nacional comparándolos en el contexto global, esto con el fin de reconocer las
implicaciones educativas desde el contexto nacional e internacional.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar los elementos sociales, políticos,
económicos, familiares y educativos que afectan al currículum para un diseño,
implementación y evaluación efectiva y lograr su calidad educativa.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los procesos educativos del
adolescente y adulto joven para entender sus conductas y así poder diseñar, implementar y
evaluar estrategias educativas que favorezcan el proceso de enseñanza–aprendizaje en esa etapa
de la vida.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y evaluar los componentes y
procesos culturales, de aprendizaje y de mejora organizacional para proponer alternativas al
funcionamiento de instituciones que provén servicios educativos o psicopedagógicos.