Evalúa de manera detallada y comprensiva el funcionamiento cognitivo en poblaciones clínicas y no clínicas, con el objetivo de contribuir a la evaluación y rehabilitación eficiente de pacientes con trastornos neurocognitivos causados por daño cerebral adquirido y/o congénito, teniendo en cuenta la promoción del respeto y la dignidad humana en la práctica de la neuropsicología clínica.

Muestra la habilidad para proponer la intervención psicológica idónea con base en la evaluación crítica a través de los roles, contextos y relaciones dentro de las cuales funcionan los consultantes y psicólogos, así como su impacto recíproco durante el encuentro evaluativo, ajustándose de manera objetiva a la información obtenida como resultado de la evaluación y la recomendación, en su caso, del tratamiento psicológico o interdisciplinario idóneo.

Analiza la evolución epistémica y teórica de los objetos de la psicología clínica que sustentan la práctica actual, dando cuenta de la diversidad de técnicas terapéuticas y criterios de evaluación de las mismas, para examinar y contrastar posturas teóricas fundamentales en un contexto clínico y terapéutico, con ética y respeto a las diversas posturas teóricas.

Discrimina la definición de lo normal y lo patológico en la psicología clínica; siendo capaz de emplear la nosografía psiquiátrica contemporánea (DSM-5/ICD-11) para proveer de diagnóstico a las diferentes manifestaciones del sufrimiento psíquico que permitan mejores abordajes clínicos y su comunicación con otros especialistas de la salud mental sustentado en los principios éticos de la profesión.

Compara las principales teorías explicativas de la personalidad como fenómeno psicológico y social con el fin de discernir sus componentes biológicos, emocionales, afectivos, intelectuales, cognoscitivos, morales y espirituales mostrando apertura y respeto a las diferencias individuales.

Resuelve preguntas de investigación a través de la interpretación de estadística descriptiva e inferencial para producir conocimiento y evidencia propios de la disciplina, contribuyendo, desde una perspectiva de integridad y autonomía, al que hacer científico, discerniendo entre métodos creativos y emergentes, a nivel individual, grupal, social e institucional.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de evaluar de manera diferenciada las estrategias básicas para el manejo de una situación de entrevista psicológica; esto con el fin de aplicar sus fundamentos teóricos, y obtener la sensibilización hacia la relación interpersonal que soporta dicha práctica.

Analizará los procesos que se dan dentro de los equipos de trabajo (relaciones interpersonales y dinámicas grupales) así como los procesos de cambio que mejoren las relaciones de trabajo entre las personas y grupos. Diagnostica el funcionamiento de los grupos (interacciones de sus miembros) para proponer diseños de trabajo que permita la formación de equipos de trabajo exitosos (performance).

Examina los fundamentos del método científico y la investigación cuantitativa con el fin de desarrollar un proyecto de investigación cuantitativo, experimental o no experimental, de forma independiente, con actitud racional y crítica.