Comprender los fundamentos de diagnóstico y tratamiento de los diferentes déficit neuro-cognitivos, sean estos debidos a lesiones neurológicas, enfermedades cerebrales, abuso de sustancias o problemas del desarrollo, con base en el conocimiento científico relativo a la interacción entre el comportamiento, la función y estructura cerebral.

Aplicar diversos procedimientos de evaluación de la personalidad, a partir de métodos proyectivos, objetivos y de observación directa, e integrar una impresión diagnóstica en niños, adolescentes y adultos.

Obtener estrategias básicas y avanzadas para el manejo de una entrevista psicopedagógica, con base en la comprensión de sus fundamentos teóricos, y la sensibilización hacia la relación interpersonal que soporta dicha práctica.

Desarrollar un proyecto de investigación para resolver problemas relevantes de intervención psicológica en el contexto clínico en donde realiza su estancia profesional con dominio del método científico y el estilo de publicaciones APA, en el marco del compromiso ético para la promoción de desarrollo y cambio, acorde con el estado de la disciplina, los retos del contexto, el manejo de técnicas de intervención breve, el trabajo en equipo y en un modelo combinado de dirección en la práctica profesional en escenarios reales y en línea.

Desarrollar un proyecto de investigación y evaluación psicológica para resolver problemas relevantes en el contexto clínico en donde realiza su estancia profesional con dominio del método científico y el estilo de publicaciones APA, en el marco del compromiso ético para la promoción de desarrollo y cambio, acorde con el estado de la disciplina, los retos del contexto, el manejo de técnicas de intervención breve, el trabajo en equipo y en un modelo combinado de dirección en la práctica profesional en escenarios reales y en línea.

Desarrollar un proyecto de evaluación psicológica para resolver problemas relevantes en el contexto clínico con dominio del método científico y el estilo de publicaciones APA, a través de la utilización de diversas fuentes o de construir y valorar instrumentos idóneos para recabar y procesar información sobre el problema planteado, en el marco del compromiso ético para la promoción de desarrollo y cambio, acorde con el estado de la disciplina, los retos del contexto, el trabajo en equipo y en un modelo combinado de dirección en la práctica profesional en escenarios reales y en línea.

Desarrollar en el estudiante las habilidades profesionales del psicólogo organizacional en ámbitos prácticos en los cuales aplique las competencias de intervención organizacional tales como: capacitación, evaluación, consultoría y desarrollo del recurso humano de una organización.