Propone intervenciones educativas para atender los problemas socioemocionales y de comportamiento que se presentan de manera más frecuente en el aula, a través del uso estrategias que promueven la apertura, el servicio al otro y el respeto.
Diseña adaptaciones curriculares individualizadas analizando las diferentes características y necesidades de los estudiantes, con ética y pertinencia.
Realiza intervención psicopedagógica acorde a las necesidades en un contexto educativo real con la finalidad de experimentar el comportamiento del mundo profesional con integridad y trascendencia.
Al concluir la asignatura el estudiante desarrolla una investigación cualitativa con base en los fundamentos de teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa para responder a problemáticas del contexto educativo.
Diseñar intervenciones de estrategias educativas, emocionales y cognitivas con la finalidad de analizar los diferentes componentes de la consultoría pedagógica de manera eficiente.
Analiza las características de los trastornos neurocognitivos, motrices, y sensoriales, así como los factores individuales, familiares y ambientales y las problemáticas que frecuentemente se les presentan a estos alumnos, con el fin de planear, diseñar y aplicar diversas estrategias de intervención con materiales didácticos, de manera efectiva y con pertinencia.
Al concluir el curso, el alumno será capaz de reconocer y comparar las medidas de atención a la diversidad en los diferentes niveles educativos en contextos reales para crear adaptaciones en el aula y así eliminar las barreras de aprendizaje y participación para fortalecer la inclusión educativa en la sociedad.
Aplica el pensamiento y la metodología científica para atender problemáticas de investigación educativa mediante el uso de información cuantitativa.
Propone intervenciones psicopedagógicas para alumnos con problemas de aprendizaje, con el fin de proporcionar una óptima atención a los alumnos con estas problemáticas, a partir de estrategias que fomentan la apertura, el respeto y la dignidad humana.
Revisa y evalua los componentes y procesos culturales de aprendizaje y de mejora organizacional para proponer alternativas al funcionamiento de instituciones que provén servicios educativos o psicopedagógicos con ética y pensamiento crítico.