Adquirir conocimientos teóricos y prácticos que capaciten al estudiante para diseñar, realizar y ejecutar programas de orientación personal y familiar.

Aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicoeducativa para sustentar un manejo competente de las pruebas psicopedagógicas acordes a un contexto educacional específico.

Conocer las bases del pensamiento sistémico, realizando un análisis de la teoría de sistemas y la cibernética. Identificar los aspectos epistemológicos importantes en la teoría y las principales corrientes que se desprenden de ésta.

Analizar la historia de la psicopedagogía, sus principales exponentes, sus áreas de estudio y aplicación laboral.

Analizar las implicaciones que la naturaleza de la escuela como organización presenta para el desarrollo de procesos de acción administrativa efectiva.

Comprender y analizar los procesos esenciales de la lectura y de la escritura y transferirlos a diversos contextos educativos para la adquisición y desarrollo de la lecto-escritura.

Conocer y analizar, con un conjunto de herramientas teóricas y metodológicas de la problemática educativa y cultural de México, contextualizándola en la vida política y social del país.

Analizar y sintetizar los diferentes aspectos del aprendizaje y su transferencia a la didáctica y la instrucción.

Conocer las principales características de los niños con sus necesidades básicas de aprendizaje y proponer las distintas formas de atención educativa de acuerdo a un currículo integrador e incluyente que responda a la tendencia educativa actual.

Comprender las características del aprendizaje en adolescentes y adultos, así como los modelos y estrategias de enseñanza particulares a estos grupos de edad.