Propone intervenciones psicopedagógicas para favorecer el cambio de comportamiento y prevenir enfermedades, a través del uso estrategias que promueven la apertura al cambio, el respeto y la defensa de la dignidad humana

Desarrolla un proyecto de investigación o desarrollo a partir del anteproyecto generado en el Programa de Evaluación Final I a través de la integración y aplicación de conocimientos y habilidades adquiridos durante la carrera con el fin de contribuir a satisfacer una necesidad en el ámbito educativo o psicopedagógico con pertinencia científica, eficacia, innovación y responsabilidad ética.

Propone intervenciones psicopedagógicas para alumnos con problemas de aprendizaje, con el fin de proporcionar una óptima atención a los alumnos con estas problemáticas, a partir de estrategias que fomentan la apertura, el respeto y la dignidad humana.

Estructurar el proceso de desarrollo de la orientación vocacional y profesional desde el análisis de los modelos para intervención, conocimiento de las funciones del tutor y la creación y aplicación de un programa para el proceso de evaluación y aplicación en alumnos conociendo su perfil y el rumbo de su plan de vida.

Aplica el pensamiento y la metodología científica para atender problemáticas de investigación educativa mediante el uso de información cuantitativa.

Desarrollar un pensamiento holístico, crítico y socialmente responsable de los negocios al identificar y evaluar situaciones de decisión en las que existan dilemas de sostenibilidad. Reconocer y adaptar las decisiones empresariales a los requerimientos y expectativas de sus grupos de interés.para poder ejecutar las estrategias y acciones más apropiadas a cada problemática específica.

Al concluir el curso, el alumno será capaz de reconocer y comparar las medidas de atención a la diversidad en los diferentes niveles educativos en contextos reales para crear adaptaciones en el aula y así eliminar las barreras de aprendizaje y participación para fortalecer la inclusión educativa en la sociedad.

Analiza las características de los trastornos neurocognitivos, motrices, y sensoriales, así como los factores individuales, familiares y ambientales y las problemáticas que frecuentemente se les presentan a estos alumnos, con el fin de planear, diseñar y aplicar diversas estrategias de intervención con materiales didácticos, de manera efectiva y con pertinencia.

Diseñar intervenciones de estrategias educativas, emocionales y cognitivas con la finalidad de analizar los diferentes componentes de la consultoría pedagógica de manera eficiente.