Master’s Degree in Clinical Psychopedagogy
ITEAP (Instituto Técnico de Estudios Aplicados), Málaga, España
2007
Post-doctoral Degree in Brain-based learning from the Velma E. Schmidt program
Universidad del Norte de Texas, E. U. A
2000
Doctorate in Curriculum and Instruction (Major) and Computers in Education and Cognitive Systems (Minor)
Universidad del Norte de Texas, E. U. A.
1994
Master’s Degree in Organizational Development
Universidad de Monterrey
1987
Bachelor in Educational Sciences with an emphasis on Special Education
Universidad de Monterrey
1979
Universidad de Monterrey
Associate Professor at the Department of Education
1998 a la fecha
Texas Wesleyan University
Assistant Professor at the Department of Bilingual Education and ESL
1995-2000
Universidad del Norte de Texas
Spanish professor the Department of Foreign Languages
1990-1994
Universidad de Monterrey
Department of Education Coordinator
1988-1990
Universidad de Monterrey
Coordinator of Mathematics and Physics at Prepa UDEM
1985-1988
Top 5 best teachers
Universidad del Norte de Texas
1994
Top 5 best teachers
Universidad del Norte de Texas
1993
The best high school level teacher
Universidad de Monterrey
1986
Amaya, J. & Prado, E. (2009). Los hábitos de la autodisciplina. Evitando el error de Geppetto y previniendo hijos con déficit de Pepe Grillo(Self-discipline habits. Averting Geppetto’s error and preventing children with Jiminy Cricket’s deficit) Mexico: Editorial Trillas.
Amaya, J. & Prado, E. (2008). Los Hijos tiranos llegan a las empresas. Profesionistas ocupados, conectados, preparados pero todavía, adolescentes que merecen todo. ¿Cómo prevenir y qué hacer? (The tyrannical children arrive at companies. Busy, connected and qualified, but still adolescents who deserve everything. How to prevent this and what to do?) Mexico: Editorial Trillas
Prado, E. & Amaya, J. (2008). Regalitos 1, 2 y 3. Programa de Activación Temprana Diferenciado para el Aprendizaje de la Lectura y Escritura en Niños y Niñas. (Small Gifts 1, 2, and 3. A Differentiated Early Activation Program for Children to Learn to Read and Write). Mexico: Editorial Progreso.
Prado, E. & Amaya, J. (2007). Hoy tirano, mañana Caín. ¿Cómo educar hijos más compasivo y tolerantes en un mundo de violencia?(A Tyrant today, Cain tomorrow. How to raise more compassionate and tolerant children in a violent world?) Mexico: Editorial Trillas.
Amaya, J. & Prado, E. (2005). Falacias y fracasos de la educación hoy. Guía para maestros y padres reorientando lo esencial de la educación(Deceptions and failures of education today. Guide for teachers and parents, reorienting the essential elements of education) Mexico: Editorial Trillas
Amaya, J., Prado, E. (2005). ¿Qué hago si mi media naranja es toronja? Guía para comprender, tolerar y amar a la pareja usando el cerebro. (What should I do if my better half is not so good? A Guide to understanding, tolerating, and loving your life partner by using your brain) Mexico: Editorial Trillas
Amaya, J. & Prado, E. (2005). Padres duros para tiempos duros. Hijos exitosos educados con carencias, disciplina y fracasos. (Tough parents for tough times. Successful children educated in scarcity, discipline, and failures). Mexico: Editorial Trillas.
Amaya, J. & Prado, E. (2003). Padres obedientes. Hijos tiranos. Una generación preocupada por ser amigos y que olvidan ser padres (Obedient parents. Tyrannical Children. A generation concerned with being friends but who forget to be parents) Mexico: Editorial Trillas