Impulsan pensamiento crítico ante uso de inteligencia artificial en el arte

• Bruno Caldas, profesor de la Universidad Politécnica de Cataluña, compartió con estudiantes de la Escuela de Arte y Diseño de la Universidad Monterrey su experiencia en tecnologías creativas, el uso de la inteligencia artificial y el arte generativo

Es importante fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes frente al uso de la inteligencia artificial y otras tecnologías aplicadas a los procesos creativos, según lo expresó Bruno Caldas en la Universidad de Monterrey.

Durante su visita como Global Community Professor, Caldas, profesor de la Universidad Politécnica de Cataluña, participó en diversas actividades centradas en la inteligencia artificial, el arte generativo y las aplicaciones creativas de la tecnología.

“Hoy trabajamos con máquinas que generan textos, imágenes y soluciones. Si no desarrollamos la capacidad de filtrar, evaluar y apropiarnos de esos resultados, el trabajo se vuelve repetitivo y poco interesante”, advirtió.

En este sentido, enfatizó la necesidad de mantener una postura reflexiva ante la tecnología.

Es fundamental tener un sentido crítico muy afilado y tomar cierta distancia. Hay que incorporar estas herramientas, pero siempre desde una mirada crítica, incluso con cierto grado de sospecha”, agregó.

El académico explicó que quienes integren estas tecnologías podrán aprovechar un recurso potente y productivo, mientras que quienes opten por procesos más tradicionales también podrán aportar valor desde lo manual y sensorial.

El especialista destacó que, aunque la inteligencia artificial domina la conversación sobre creatividad digital, el arte generativo tiene antecedentes más amplios.

“Desde que existen sistemas de programación o instrucciones, ya se generaba arte. Hay muchos procesos tecnológicos y creativos que conviven, y es importante reconocerlos para encontrar oportunidades de hacer cosas más originales”, señaló.

“Hemos trabajado con herramientas de inteligencia artificial que huyen un poco de los modelos predeterminados para dar más control al artista cuando utiliza estas herramientas”, explicó.

Sobre su experiencia en la Universidad de Monterrey, el profesor resaltó tanto la infraestructura como el ambiente académico.

“Ha sido una sorpresa muy positiva. Me han recibido muy bien, el espacio es impresionante y la arquitectura resulta muy inspiradora. Hay una actitud muy abierta y receptiva que hace sentir muy bien a los visitantes”, compartió.